TAINAN, Taiwán.
Un grupo de 8 estudiantes y tres profesores han realizado una experiencia incluida en el “Programa Internacional de perfeccionamiento del inglés” del Colegio Li Ming de Bachillerato, de Tainán (Taiwán). La Institución Teresiana colabora en dicho Colegio católico dirigido por los padres franciscanos. La actividad del Programa se ha desarrollado en Manila (Filipinas), del 1 al 12 de julio de 2015, con gran satisfacción de los participantes que han pedido repetir.
La búsqueda de una metodología que atraiga a los estudiantes para aprender inglés y, al mismo tiempo, adquirir un aprendizaje más globalizado que los capacite para manejarse con confianza en diferentes situaciones de interculturalidad fue el punto de partida del Señor Francis Luo, Director del Colegio Li Ming, para invitar a personas de la Institución Teresiana a formar parte de la plantilla. La invitación tuvo lugar al terminar la celebración de los 50 años de presencia de la Institución en Taiwán, a la cual acudieron el Director y su esposa; así que tomamos como un reto el tener “una forma nueva de estar presente en Taiwán” para los próximos 50 años.
El proyecto ha sido asumido de forma coordinada por miembros de la Institución Teresiana que viven en Tainan.
Mejorar las destrezas en lengua inglesa en otro país
El “Programa Internacional de perfeccionamiento del Inglés” comenzó en febrero de 2014, ofreciendo clases extras de inglés a los estudiantes que quisieran mejorar las cuatro destrezas de la lengua: escuchar, hablar, leer y escribir. Los contenidos estaban diseñados de forma que los estudiantes pudieran adquirir estas habilidades y, al mismo tiempo, crecer en tomar conciencia de asuntos de orden global y su tarea futura como agentes de cambio en la sociedad.
Participaron ocho jóvenes en el proyecto de este verano, del 1 al 12 de julio, con tres profesores. Los objetivos eran ofrecer una experiencia de educación en otro país, tener un intercambio cultural con otros jóvenes, afianzar su uso del inglés y adquirir la capacidad de autoreflexión.
Actividades en Filipinas
La propuesta fue viajar a Filipinas, al Colegio San Pedro Poveda, donde se desarrolla sistemáticamente la pedagogía Povedana, siguiendo los valores de simplicidad, alegría, orden, compromiso, excelencia y amor entre otros. Los jóvenes se unieron a las clases regulares correspondientes a su nivel, por la mañana, distribuidos en 4 secciones. Cada tarde, tenían sus sesiones propias de conversación de inglés, durante 2 horas. También tuvieron 4 tardes dedicadas al autoconocimiento, descubriendo sus talentos y dones especiales, así como su capacidad para establecer relaciones y articular su autoestima y sus sentimientos usando diversos medios de expresión.
Tanto en Manila como en Tagaytay, visitaron lugares históricos y experimentaron programas culturales incluyendo platos típicos deliciosos.
Voluntarios en la zona rural de Tagaytay
Uno de los acontecimientos más importantes del programa de verano fue el servicio como voluntarios en un Centro para jóvenes de la zona rural de Tagaytay, donde tuvieron otro intercambio, compartiendo costumbres, aprendiendo expresiones locales y aprendiendo cómo hacer decoraciones populares usando “nudos chinos”.
El último día visitaron una parroquia católica para experimentar la religiosidad filipina, aunque ellos no eran creyentes.
Después de estar expuestos a una cultura y ambientes diferentes, los participantes se sintieron privilegiados de haber tenido esta oportunidad, que describieron como interesante y educativa, aunque admitieron que el horario había sido demasiado intenso. Varios de ellos expresaron que habían adquirido más confianza en sí mismos, apreciando sus propios talentos y los de otros. Su uso del inglés ha mejorado notablemente, al tiempo que “han hecho más amigos” y “entienden mejor a los otros”. Volvieron recordando muchas cosas positivas y acariciando recuerdos felices que deseaban compartir con familiares y amigos.
Desde el punto de vista organizativo se vivieron momentos desafiantes y algunas pesadillas por el tráfico de Manila, agravado por las construcciones a ambos lados de las calles, además de un tifón. La conclusión es que la experiencia ha merecido la pena. Y la evaluación de los objetivos positiva (12,5 puntos sobre 15) Ya hay peticiones para repetir la experiencia el próximo año.
Cora Mateo, Tainán
Una de los tres profesores acompañantes